我是一个喜欢看人流的人，看每个人的面部表情，但往往看的最多的还是那些有浓妆艳摸的女人，以为我觉得她们是活在安妮的文字里的人们，她们寂寞，她们孤独，她们需要有人爱抚。让人心碎。真的不得不承认，文字也可以成为毒药，读书也是一种慢性自杀。
曾经有写过一段话“在这个没有阳光的日子里，我追忆你的暖色调。”我不喜欢用回忆，追忆，这个词的快感。我是一个容易活在记忆里的人，我把它们比成彼岸，此岸，奈河。我是奈河里的河童，为了自己不顾一切的抓住那些即将落水的人，吞噬他们的记忆。河童还有两个名字，水鬼，河神。我是前者，因为我没有神那么伟大。
我会把学校比喻成托儿所，但我不会把学校比喻成幼稚园，我不能因为这些所谓的“差学生”的存在，而否定了这些“好学生”，但是也不能因为这些“好学生”，而遗忘了那些“差学生”。在别人的眼里我们这些“差学生”就就坏孩子。其实我们让我有追随并不想这样，我们只是被遗弃了，不会有人听我们说话，我们想让别人看到我们就会对我们微笑，而不是指指点点。
我们一直追忆着童年的美好，沉溺在里面，与那些对我们微笑的人们，在暗夜中永生，并溺爱着他们。
我喜欢拥挤的感觉，因为它让我有安全感，告诉自己，原来别人也和我一样，于是开心的笑了，我喜欢听故事，却不喜欢讲故事，听的都是别人的故事，喜欢让自己沉溺在童话故事里面任何一个故事，它们的主人让它们都披着童话的外衣，因为美好。我给别人说叙述的故事通常会从火车站，地铁之类的地方开始，因为有站台或等车的地方，我们总是希望下一站会美好，而忘记了这一站也有值得追忆的事物。我们一直怀着这个心理出发，因而丢失了许多本质。
我一直都记得小学时候学的一篇文章，名字是《小猴子掰包米》，内容记得不是很清楚，只是老师用很甜美的声音故事我们不能像小猴子那样子贪心，不然会丢到很多的东西。当时还很小还不明白，只是知道自己要知足，不然什么都会没有，至于为什么会没有只是单纯的想象是不是很魔术师变东西一样呢，一会有一会又没有。有时候跟朋友们打哈哈说，小学一二年级的老师最甜美。因为她们没有升学的压力，带的都还是一些纯洁如天使般的孩童，所以她们被这些孩子给同化了！
时间只留下满地的琉璃和支离破碎的爱，我背着包，唱着忧伤的歌，去寻找开往下一站的列车，并追忆着你们的暖色调，然后微笑。
[此贴子已经被作者于2004-4-26 23:40:35编辑过]
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发表于 2004-4-27 07:35:37
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